Profundizando en las hipótesis de investigación

Esta última semana, hemos terminado en clase el tema de la iniciación a la investigación educativa, y uno de los puntos que más nos han llamado la atención han sido las hipótesis. Es el que nos ocupará durante esta segunda actualización semanal de nuestro blog.

Niveles del proceso de investigación: Nivel teórico-conceptual

“¿Por qué se suicidó el libro de matemáticas? Tenía demasiados problemas”

El principal objetivo de cualquier trabajo de investigación es resolver un problema concreto en algún campo de estudio específico. Cualquier investigación procede de la necesidad de tratar un problema. Es a raíz de esta semilla “problemática” de la que germina todo un estudio exhaustivo que nos permite comprender la causa de dicho problema y, lo que es más importante, darle solución.

Objetivo: Proyecto de investigación

Como docentes, nos moveremos en un campo de continuo cambio y evolución, por lo que deberemos contar con las competencias y las herramientas que nos ayuden a adaptarnos. Pero esos cambios pueden surgir de nosotros. También nos enfrentaremos a retos educativos a los que podremos dar una mejor solución si contamos con los útiles necesarios; y estos útiles pueden llegar a través de proyectos de investigación.