Porque las ideas importan. Parte II

Queridos compañeros:

Os presentamos gustosamente lo que será nuestra última entrada sobre este blog, enfocado a la investigación educativa. Nuestro último paso se enfoca en la presentación de nuestro estudio. No hay que olvidar lo importante que es una buena presentación, ya que será la primera impresión que tendrá nuestro público. A continuación, os presentamos una innovadora forma de presentar una exposición creativa y atractiva. 

Porque las ideas importan. Parte I

Bienvenidos una vez más a nuestro blog. En esta nueva entrada, os ofrecemos una de las partes más engorrosas del trabajo: la redacción. No obstante, no nos vamos a acobardar, y analizaremos los puntos principales de cómo debería ser un trabajo de investigación bien redactado. Así que alzad vuestras plumas, o mejor dicho, vuestras manos y sed cautelosos.

Software de análisis para proyectos de investigación

Esta nueva entrada para nuestro blog, correspondiente al tema 3, tratará de ofrecer una visión de conjunto, pero lo suficientemente detallada al mismo tiempo, de la oferta de software informático existente a la hora de tratar la información de una investigación, ya estemos manejando datos cuantitativos o cualitativos.

Nivel estadístico-analítico. Recogida de datos cuantitativos

Bienvenido una vez más a nuestras entradas sobre los diferentes procesos de investigación. Anteriormente, hemos visto los diferentes procesos de recogida de datos cualitativos. En esta nueva entrada, nos centraremos en el uso de cuestionarios como método principal de recogida de datos cuantitativos. A continuación ofrecemos la estructura de producción de un cuestionario:

Nivel estadístico-analítico. Recogida de datos cualitativos

Una vez planteada la hipótesis de nuestra investigación, no queda otro paso a seguir que ponernos manos a la obra y comenzar nuestro estudio. Para ello, debemos empezar por establecer qué tipo de datos necesitamos para corroborar nuestra hipótesis. Estos datos nos llevarán, según su naturaleza, a un tipo de recogida y análisis cualitativos o cuantitativos. En esta primera entrada, intentaremos ilustrar con ejemplos algunos de los procedimientos existentes para la recogida de datos cualitativos.

Profundizando en las hipótesis de investigación

Esta última semana, hemos terminado en clase el tema de la iniciación a la investigación educativa, y uno de los puntos que más nos han llamado la atención han sido las hipótesis. Es el que nos ocupará durante esta segunda actualización semanal de nuestro blog.